Unidad 1: Introducción a la Realidad Virtual
En este nuevo curso, quiero empezar exponiendo mis motivaciones por las cuales realizo este MOOC y las expectativas e inquietudes que me han llevado a "saltar".
Estoy descubriendo que soy una persona con ganas de conocer métodos y herramientas nuevas para que la educación dé un giro de 180º. Soy maestra de Música y además, apoyo en Geografía e Historia en aulas abiertas.
Deseo que mis alumnos aprendan viviendo, experimentando, en primera persona, siendo los PROTAGONISTAS y no simples oyentes de un cuento pasado.
Espero poder completar este curso, pasarlo y hacerlo pasar GENIAL, porque utilizarlo en mis clases, SEGURO, que lo utilizaré.
Empezamos en 3...
2...
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Ideas clave:
Realidad Virtual (VR) inmersiva: tecnología que nos permite adentrarnos, en primera persona, en espacios tridimensionales, moviéndonos en 360º e incluso interactuar con los elementos. "Otra realidad"
Realidad Aumentada (AR): enriquece la realidad "real", ya que visualizaremos información complementaria (3D, sonidos, imágenes...)mediante "marcas físicas", escaneos o GPS.
Realidad Mixta (MR): combina "diferentes realidades" y así crear nuevos escenarios en los que objetos reales y vistuales confluyen e interactúan en un mismo plano y tiempo.
MI VISOR VR
WEBS ¡TOP!
REFLEXIÓN:
Recomendaciones previas de uso
Antes de utilizar la tecnología VR debemos tener en cuenta sus pros y contras.
Primero, conocer qué edad mínima deben de tener los usuarios y esa es de 7 u 8 años debido al desarrollo de la vista.
No debe durar más de 15 o 20 minutos la sesión de VR e incluso debe de permanecer un adulto en las sesiones. Además, la mejor manera de "iniciarse" en esta experiencia, deben ser sesiones con un paisaje relajado, tranquilo... ya que no conocemos la reacción de nuestro sistema nervioso.
Si creamos nosotros mismos los visores con cartón y otros elementos, debemos tener en cuenta que al no tener correa que lo sujete a la cabeza, nos obliga a mantener una mano ocupada para sostenerlo; esto hace que se limite el movimiento en el espacio o puede llegar a caerse al suelo por adentrarse mucho en la "otra realidad".
Tenemos que tomar en cuenta el lugar para "jugar"; debe ser un espacio libre de obstáculos, como las mesas, sillas, escaleras...
Y, cómo no, debemos saber si existen riesgos de salud en la clase, como la epilepsia u otras patologías que afecten, como ya dijimos anteriormente, al sistema nervioso.
RETO 1:
El primer reto consiste en crear una presentación exponiendo el significado de Realidad Virtual, las potencialidades que este puede llegar a tener en un aula y los puntos a tener en cuenta antes de realizar una actividad de este tipo de tecnología.
Esta presentación va destinada como introducción a mis alumnos. Lo he realizado en un genially y, además de los puntos dichos anteriormente, he añadido un enlace a un blog como muestra de su importancia y un vídeo que se ha realizado en un museo como ejemplo de lo que podríamos observar con esta realidad.